principes

La rencontre de proximité

L’USEP, à travers la rencontre, propose aux enfants une pratique physique source de satisfaction, et qui permet l’acquisition de compétences motrices et sociales.

L’activité physique et sportive constitue un élément déterminant de la santé physique, du bien-être psychologique et plus largement de la qualité de la vie dès lors que certaines conditions sont respectées : valorisation des valeurs citoyennes, respect de l’enfant.

Pour que la rencontre permette à l’enfant de vivre une aventure physique et humaine à sa dimension, elle doit prendre en compte :

 l’importance à donner au dispositif en termes de repères spatio-temporels stables.
 l’indispensable disponibilité des encadrants pour ajuster et négocier les situations en adéquation avec les perceptions des enfants.
 la primauté, du point de vue des méthodes, de l’action (adaptation, imitation, reproduction).

Ainsi, dans la rencontre avec les autres, le plaisir du mouvement, la répétition, le sourire et l’encouragement de l’adulte seront les moteurs de l’apprentissage.

le thème

Agir et s’exprimer avec son corps au cycle I

 

Compétences spécifiques :

• s’opposer individuellement à un adversaire dans un jeu de lutte : "tirer, pousser, saisir, tomber avec, immobiliser… "
• coopérer avec des partenaires et s’opposer collectivement à un ou plusieurs adversaires dans un jeu collectif  : "transporter, lancer (des objets, des balles), courir pour attraper, pour se sauver,...".

 

Compétences transversales  :

• s’engager dans l’action : oser s’engager en toute sécurité, contrôler ses émotions.
• Faire un projet d’action (ex : connaître et nommer : les espaces, les objets et les cibles).
• Identifier et apprécier les effets de l’activité (ex : comparer le nombre d’objets dans les cibles).
• Se conduire dans le groupe en fonction de règles (respecter les règles de jeu).

 

Pour préparer la rencontre :

O-duelle

O-à plusieurs

mesurer le temps

les ateliers

l'organisation

organisation