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La rencontre Elémentaire USEP

samedi 12 janvier 2013

Principes

La rencontre se passera sur un stade d’athlétisme ou dans une salle (suivant la période de l’année)

Il s’agit d’une rencontre par équipe dont les résultats individuels cumulés permettront un classement. Elle se programme sur une demi-journée pose méridienne incluse.

Cette nouvelle organisation a pour objectifs :
- d’augmenter le temps de pratique des enfants lors de la rencontre.
- de dissocier la mesure de la performance individuelle d’un barême noté individuellement.
- de valoriser l’esprit d’équipe et l’implication des enfants dans l’organisation.

Lors de la pause méridienne, les participants du matin et ceux de l’après-midi partagent un pique-nique et peuvent assister à une démonstration

Organisation

En amont de la rencontre, chaque classe composera ses équipes comme indiqué dans le document "classes engagées" établi par l’organisateur en fonction des inscriptions (Il serait bon que chaque équipe soit accompagnée d’un adulte).

Ces équipes seront composées de 10 enfants (ce qui n’est pas toujours possible) avec un ajustement entre 8 et 12 en fonction du groupe-classe.

Pour chaque équipe, on préparera à l’école une fiche relevé de performances par atelier (lancer - saut - course) . Le nombre d’ateliers dépendra du nombres d’équipes constituées pour la rencontre.

Les modèles de fiches relevés
Fiche relevés de l’atelier "lancers"
Fiche relevés de l’atelier "sauts"
Fiche relevés de l’atelier "courses"

Le jour de la rencontre de la rencontre :

  • les équipes de déplaceront d’atelier en atelier conformément au tableau de rotation établi par l’organisateur.
    - * chaque équipe remplira la fiche de relevé de l’atelier.
  • les 10 meilleurs relevés seront comptabilisés pour des équipes supérieures à 10 enfants.
  • pour les équipes inférieures à 10 enfants, on fera passer certains élèves 2 fois (on changera d’enfant à chaque essai).

Tous les ateliers ne pourront être précisément préparés à l’école.
Le matériel spécifique en fera parfois un atelier de découverte, le jour de la rencontre. Mais ces ateliers mettront tous en œuvre un apprentissage moteur spécifique de l’athlétisme que vous pourrez travailler en proposant des situations similaires motivant des comportements et exigences motrices équivalents. La rencontre favorisera alors un transfert de compétences acquises.

Les ateliers différenciés pour les CII et CIII permettent d’établir une progression d’apprentissage facilitant une participation régulière à cette rencontre.

Ateliers Athlétisme en salle
Saut Marelle C2
Saut à la corde C2
Lancer assis C2
Formule 1 C2 et C3
Relais Corde C3
Lancer précision C3
Formule 1 C2 et C3
Ateliers Athlétisme Extérieur
Course Echelle C2 et C3
Formule 1 C2 et C3
Lancer Distance C2 et C3
Relais Navette Haies C2 et C3
Saut Marelle C2
Saut Grenouille C2
Saut Grenouille avec Gabarit C3
Atelier Découverte Perche - / !\ Cet atelier ne nécessite pas de préparation : ATELIER DÉCOUVERTE 2017

Système de classement

Le système de classement est très simple et peut se faire sans outil informatique et sans grandes connaissances en règlements athlétiques. Une seule personne peut tenir le tableau des résultats pour une compétition à 9 équipes. La simplicité des résultats permet leur annonce deux minutes après la fin de la dernière épreuve. Il n’y a pas d’utilisation de tables de cotations.

Le score maximum dépend du nombre d’équipes présentes dans chaque groupe d’âge. Par exemple, avec 9 équipes le meilleur marque 9 points, le second 8 points, le troisième 7 points et ainsi de suite jusqu’à la dernière équi=pe qui marque 1 point.
Immédiatement après la fin d’une des disciplines, le résultat est transmis puis reporté sur le tableau d’affichage.

Lorsque deux équipes ou plus ont le même score, elles marquent toutes le score qui correspond à leur place. L’équipe suivante est enregistrée à la place qui suit les équipes à égalité.
Le vainqueur de l’épreuve est l’équipe qui atteint le meilleur score à la fin de toutes les disciplines.

- Classement des épreuves de course
Pour les courses de relais le temps de l’équipe est le résultat enregistré. Pour les épreuves individuelles des 11/12 ans, les temps sont enregistrés et additionnés pour le résultat de l’équipe.

- Classement des épreuves de sauts et de lancers
Pour les épreuves de sauts et de lancers, chaque équipier doit participer à toutes les disciplines, en réalisant le nombre d’essais donnés. La somme des meilleures performances de chaque équipier est le résultat de l’équipe dans ce groupe d’épreuves. L’enregistrement et le classement des résultats sont inscrits sur la fiche de l’épreuve.

- Prise de mesure dans les concours
La prise de mesure (lecture directe sur un outil de mesure déroulée au sol) est utilisée pour les groupes d’âge 1 et 2 voire 3. La distance est toujours mesurée à 90° (angle droit) de la ligne de lancer au point où l’objet (javelot, balle, etc.) est tombé. Lorsqu’un objet tombe entre deux marques de mesure, la marque la plus haute est accréditée au lanceur.

- Classement final
On utilise un tableau d’affichage afin d’avoir une vue d’ensemble rapide sur tous les résultats. Immédiatement après la fin d’une des disciplines, les fiches d’épreuve sont calculées par le responsable d’équipe et transmises par un enfant à l’assistant chargé du tableau d’affichage. Dès que la totalité des équipes est passée par une discipline et que leurs résultats respectifs sont enregistrés sur le tableau d’affichage, le classement des équipes dans cette discipline est réalisé. Lorsque la compétition est entièrement terminée, seuls les scores de classement de chaque équipe sont additionnés, indiquant ainsi le classement général de l’équipe. Le vainqueur est l’équipe qui a obtenu le score le plus important.

Ce tableau, ainsi que le calcul des scores, visible par tous est un processus d’évaluation lisible et transparent pour tous. Les enfants peuvent suivre l’évolution des équipes en consultant les classements intermédiaires sur le tableau de marquage tout au long de la compétition. La présentation constante des résultats sur le lieu de rencontre est un facteur clé de l’implication des enfants à la gestion de la rencontre.

Ateliers, Répartition et Transport Athlétisme en Salle

Ateliers Athlétisme en salle
Saut Marelle C2
Saut à la corde C2
Lancer assis C2
Formule 1 C2 et C3
Relais Corde C3
Lancer précision C3
Formule 1 C2 et C3
Répartition et Plan de Transport le jeudi 15 décembre au gymnase Sellenet à Dijon
Répartition Plan de Transport
Répartition rencontre athlétisme en salle - Jeudi 15 Décembre 2016 - Sellenet
Plan de transport Athlé en salle 15 décembre 2016

Ateliers, Répartition et Transport Athlétisme Extérieur

Ateliers Athlétisme Extérieur
Course Echelle C2 et C3
Formule 1 C2 et C3
Lancer Distance C2 et C3
Relais Navette Haies C2 et C3
Saut Marelle C2
Saut Grenouille C2
Saut Grenouille avec Gabarit C3
Atelier Découverte Perche - / !\ Cet atelier ne nécessite pas de préparation : ATELIER DÉCOUVERTE 2017
Répartition et Plan de Transport au Stade Colette Besson à Dijon
Répartition Plan de Transport
Répartition rencontre Athlétisme CII CIII - Lundi 12 Juin 2017 - Stade Colette Besson MAJ 14.04.17
Répartition et Plan de Transport au Stade Colette Besson à Dijon
Répartition Plan de Transport
Répartition rencontre Athlétisme CII CIII - Mardi 13 Juin 2017 - Stade Colette Besson MAJ 14.04.17
Répartition et Plan de Transport
Répartition Plan de Transport
Répartition rencontre Athlétisme CII CIII - Vendredi 16 Juin 2017 - Léo Lagrange Chenôve - MAJ 14.04.17

Dossier pédagogique USEP

Le cahier pédagogique consacré au "défi athlétisme" rédigé en 2006 .

Parce que courir, sauter et lancer constituent les gammes de l’éducation physique et sportive, l’athlétisme est depuis toujours l’une des activités les plus pratiquées à l’USEP. Le concept de défi athlétisme répond justement au souci de proposer aux enfants une forme de rencontres où ils puissent s’exprimer totalement.

Le cahier pédagogique "Défi Athlétisme"
Le cahier de 2006


Portfolio

Documents joints